家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育；聘請專門從事家庭教育的教師對子女的教育。家庭教育的對應(yīng)英語是home education,family education,teaching in home。家庭教育簡稱家教。
 
教育意義
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。
 
教育內(nèi)容
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個學(xué)會”來組織的，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會與人相處?！?BR>　　
目前在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學(xué)之道?！?BR>　　
“為生之道”以生命健康為核心，由生理衛(wèi)生（身）、營養(yǎng)保健（康）、安全防護(hù)（安）、運(yùn)動能力（體）等四方面組成；　
　　
“為人之道”以生命價值為核心，由人格人生（志）、心理衛(wèi)生（心）、道德禮儀（靈）、人際交往（交）等四方面組成；　
　　
“為學(xué)之道”以生命智慧為核心，由學(xué)習(xí)策略（學(xué)）、思維能力（思）、科學(xué)素養(yǎng)（理）、人文修養(yǎng)（文）等四方面組成?！?BR>　　
三道教育模型的建構(gòu)，使家長可以清晰、條理地按照三道的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)來開展家庭教育。為家庭教育缺乏可操作性標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀提供了良好的解決依據(jù)。家庭教育三道模型是我國青年教育專家趙雨林于2008年提出的。
編輯本段家長學(xué)校
為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。當(dāng)前家長學(xué)校要
 
家庭教育
著重抓好：
1、家庭教育觀念的更新：過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會的生活。
傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平競爭與合作等精神。
傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識輕能力，重分?jǐn)?shù)輕實(shí)際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則：①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗助長，不僅無益，反而害之。②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。④說服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。⑤表揚(yáng)獎勵與批評懲罰相結(jié)合。⑥感情與理智相結(jié)合。⑦及時教育與持恒相結(jié)合……
3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗(yàn)，研究家教中的新問題。家長學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。
 
教育禁區(qū)
美國兒童教育專家通過一項(xiàng)調(diào)查，總結(jié)出父母在教育子女時最容易踏入以下七個不益孩子成長的禁區(qū)：
 
1、居高臨下
 
“你這么做就得挨揍”、“我在你這個年齡時早就……”、“你不聽也得聽”等等。
 
◎要害分析
如果父母老是“高高在上”，孩子在接受批評時心理就不能平衡，這樣即便你批評得百分之百的正確，孩子也會出現(xiàn)“口服心不服”的反應(yīng)，最后事倍功半。
 
2、冷嘲熱諷
 
你以為自己很能干嗎？”、“你可是我家的天才”等。
 
◎要害分析
兒童心理治療專家指出，孩子，尤其是幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲熱諷。他們很難理解，和自己最親近的父母怎會說出這種表面是表揚(yáng)而實(shí)質(zhì)是貶損的“雙關(guān)話”,即使你說這些話時還帶有些許幽默感。
 
3、絕對否定
 
＃禁忌語言
“你從來沒有好好吃過一頓飯”、“你總是撒謊”等等。
 
◎要害分析
批評孩子是對的，但如果把話說“絕”，反過來可能引發(fā)孩子的一種逆反心理，從而導(dǎo)致最后拒絕接受批評教育
 
4、言過其實(shí)
 
＃禁忌語言
“這是我見過的最好玩的玩具”、“你是全世界最美的女孩”等等。
 
◎要害分析
隨著孩子年齡的增長，他們會漸漸分辨出你話中含有水分，于是長大成人后，對他人的評語或稱贊也會將信將疑。此外，聽?wèi)T父母夸大其詞的贊揚(yáng)的孩子，在步入社會后往往只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見，由此人生易遭挫折。
 
5、人身攻擊
 
＃禁忌語言
“你胖得像頭豬”、“你蠢得像頭驢”等等。
 
◎要害分析
智力再愚鈍的孩子也能體會出這類話包含的“惡意”，心靈會受到莫大的傷害。此外，尚年幼的孩子還可能信以為真而自暴自棄，最后喪失自尊自信。
 
6、威脅恐嚇
 
＃禁忌語言
“若不好好做作業(yè)我就關(guān)你禁閉”、“你不乖就讓你去喂狼”等。
 
◎要害分析
這類虛張聲勢的威嚇和言過其實(shí)的表揚(yáng)一樣，同樣會讓孩子喪失對父母的親熱和信任。
 
7、冷若冰霜
 
＃禁忌語言
“你沒看到我正忙著嗎”、“待會兒再說”等等。
 
◎要害分析
孩子從這些話中聽到的“潛臺詞”是：大人們對我干的事毫無興趣，他們并不把我當(dāng)作他們的心肝寶貝。
 
 
富過三代的家庭教育
 
 
一、錯誤的贊美讓孩子自以為是
 
忠告1：平常心對待孩子的優(yōu)秀
 
忠告2：多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果
 
忠告3：不要在別的家長面前過多贊美你的孩子，如果要贊美就去贊美別人的孩子
 
忠告4：要學(xué)會運(yùn)用鼓勵、激勵代替空洞的贊美
 
 
二、物質(zhì)生活豐厚，讓孩子好逸惡勞
 
忠告1：再富也要窮孩子
 
忠告2：別把孩子當(dāng)豬養(yǎng)
 
忠告3：不要用金錢、物質(zhì)獎勵，激勵孩子學(xué)習(xí)做事
 
家庭教育漫畫
 
三、孩子的事，家長替代做，讓孩子懶惰成性、嚴(yán)重缺乏自立能力
 
忠告1：孩子的事，自己做
 
忠告2：家長的事，孩子幫助做
 
忠告3：家長在孩子事情上，能懶就懶一點(diǎn)
 
 
四、把孩子圈養(yǎng)在眼皮底下，導(dǎo)致孩子缺乏自信和勇敢
 
忠告1：放養(yǎng)孩子，回歸自然
 
忠告2：讓孩子交上積極向上的朋友
 
忠告3：進(jìn)行付出和挫折等素質(zhì)教育
 
忠告4：為社會付出,量大福就大
 
 
五、沒有家風(fēng)和家規(guī)，隨意性管理，導(dǎo)致孩子與家長逆反、對抗
 
忠告1：用家風(fēng)樹立正氣
 
忠告2：用家規(guī)監(jiān)督行為
 
忠告3：讓家規(guī)去懲罰違規(guī)者，而不是人來懲罰
 
 
六、自己做不到的，偏偏要求孩子做到
 
忠告1：想讓孩子怎么做，你就去做什么
 
忠告2：麻將可以打，但不能在孩子在家學(xué)習(xí)時在家打，酒可以喝，但不能經(jīng)常喝得醉熏熏的回家。架可以吵，也可以打，但找個孩子不在的地方盡情的吵和打
 
教育原則
育兒的11條基本原則，如:教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令；小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他選擇環(huán)境以支配他的模仿；做父母的不可常常用命令式的語氣去指揮他們的小孩子；待小孩子不要姑息也不要嚴(yán)厲；做父親的應(yīng)當(dāng)同小孩子做伴侶……這11條原則，今天讀來仍然切實(shí)可行，極有參考價值。
關(guān)于衛(wèi)生教育、情緒教育、智育等各方面的教育原則共89條，每條原則后都以具體生動的一二例事實(shí)來解釋各項(xiàng)原則，并加以討論，使讀者對該條原則的意義能夠了然于心。在書中，小孩子從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物的種種問題，都得到了充分的討論。
尤為讓讀者有親近之感的是書中形形色色的事例，這些事例主要來自于作者的兒子一鳴，因此，此書是陳老先生將“別人的學(xué)說在一鳴身上印證，自己的學(xué)說在一鳴身上歸納”(陶行知語)，是“他數(shù)年的研究和經(jīng)驗(yàn)實(shí)地的所得”(鄭宗海語)。
書中傳達(dá)出陳老先生的兩個一貫的教育主張:其一是“我們教小孩子當(dāng)折其衷:一方面予以充分機(jī)會以發(fā)展自動的能力和健全的意志，一方面限以自由范圍使他不得隨意亂動，以免侵犯他人的權(quán)利。教育若能如此折衷施去，小孩子未有不受其惠的?！?BR>其二是“做父母的要以身作則”。以身作則說來簡單，實(shí)施起來卻著實(shí)不易。書中從生活習(xí)慣、待人接物幾個方面，告知讀者應(yīng)當(dāng)怎樣做父母——
“要小孩子誠實(shí)，做父母的自己先要誠實(shí)，自己不誠實(shí)，小孩子斷斷不會誠實(shí)的。”
“要小孩子對長者有禮貌，做父母的自己對待長者須先要有禮貌。如你自己待父母好，那么小孩子對待你也會好的?！?BR>“一鳴兩歲零11個月的時候，有一天，他早晨醒來，就吹洋號，我低著聲音對他說:‘不要吹，媽媽、妹妹還睡著呢！’他一聽見我的話，就不吹了。你要叫他不吹洋號，你自己須先要低著聲同他說話，所謂己正而后能正人?！?BR>樸實(shí)的文字、有趣的事例、誠摯的情感、深入淺出的討論，讀此書仿佛同一長者促膝而談，談?wù)摳鞣N育兒的心得，感悟?yàn)槿烁改傅目嗯c樂。字里行間，能夠強(qiáng)烈感受到他的慈愛與嚴(yán)格，慈愛到體貼入微，嚴(yán)格到?jīng)]有絲毫遷就，“覺得他是個母親化的父親，姊姊化的父親，但他從來沒有失掉父親的本色?！?陶行知語)
教育家陶行知還評價此書“是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉”，稱著者“以科學(xué)的頭腦、母親的心腸做成此書”，并深信“此書能解決父母許多疑難問題，……愿與天下父母共讀之?！?BR>雖然時代發(fā)展了，社會生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，教育思想和理念也有了些變化，書中的事例對今天的家庭不盡適用，但本書在教育孩子的原則和方法上卻仍有很大的指導(dǎo)意義。愿為人父母者同來一讀，讓童年成為兒童一生幸福的源泉。
家庭教育對人的成長具有極其深刻的影響。但是，目前我國的家庭教育，存在著以下一些誤區(qū)：
1、溺愛型這是在包辦型基礎(chǔ)上向極端發(fā)展的家教方式。家長視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點(diǎn)“委屈”，對孩子的要求百依百順，甚至違背社會公德而滿足孩子的不正當(dāng)要求。于是，有的家長為了給自己的孩子出氣而去鄰居打架；孩子愿意參加學(xué)校組織公益勞動，家長就給孩子寫“病假條”……一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成長。
2、粗暴型這是一種只靠高壓對孩子進(jìn)行教育的愚蠢而簡單的家教方式。有的家長認(rèn)為孩子應(yīng)該絕對服從自己的意志。孩子考試成績不好或犯了過錯，乃至對家長稍有不從，就發(fā)火、訓(xùn)斥，甚至大打出手。久而久之，孩子在家長面前不敢敞開心扉，心情總是處于壓抑狀態(tài)。
3、包辦型家長望子成龍心切，為了讓孩子認(rèn)真讀書，包辦了孩子應(yīng)該自己做的力所能及的勞動。于是，孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活，以致初中三年級的姑娘還得奶奶替她洗衣服。日久天長，孩子要求別人為自己付出的越來越多，而且心安理得。
4、放任型這是一種負(fù)責(zé)任的家教方式。家長認(rèn)為孩子是“成人不用管，管死不成人”，整天忙于工作、事業(yè)或做買賣賺錢；為孩子提供的只是生活上的保障，而對于孩子的內(nèi)心世界、舉愛好、學(xué)業(yè)交龍等一概不聞不問，甚至在孩子面前不檢點(diǎn)自己的行為。于是，出現(xiàn)了孩子抽煙、打架、逃學(xué)……直到孩子被公安機(jī)關(guān)拘留，家長才大吃一驚。
新型的家庭教育——自然教育
通過親近自然、接觸社會，開闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)了對大自然、對人類的博愛之心；他漸漸懂得了許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識到自然與生命的價值，感受到人生的奧秘，開始了對理想的追求。
 
 
生活中家庭教育的最簡易操作原則：
經(jīng)過數(shù)年的調(diào)查研究，我們結(jié)合歐美國家的教育專家和本國的國情，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)家庭中最要緊的事情。
 
1、父母對孩子的教育方針和策略最好統(tǒng)一，不可一人一派，互相詆毀，甚至是爭吵；
 
有的父母在培養(yǎng)孩子的問題上存在分歧，有時候甚至?xí)?dāng)著孩子的面爭執(zhí)，這對孩子的影響特別大，最后兩個人的目的均沒有達(dá)成，而且會讓孩子覺得自己是影響父母感情的原因，而產(chǎn)生“也許我不在了，爸爸媽媽可能更幸福”這種可怕的想法。
 
2、父母感情破裂，互相看不順眼的同時拿孩子撒氣。
 
有的父母在經(jīng)歷了多年之癢的煎熬以后，情感爆發(fā)，甚至出現(xiàn)婚外戀或者家庭暴力，這種行為最終的受害者永遠(yuǎn)是孩子，有的孩子反映說：他們根本不管我，一見面就吵架。更有甚者是離婚，為了財(cái)產(chǎn)和孩子的撫養(yǎng)權(quán)等走進(jìn)法庭，這都是對孩子傷害最大的事情，這些都很容易造成孩子的心理創(chuàng)傷，而這個創(chuàng)傷可能會跟隨他一輩子。
 
3、父母不盡孝道，跟老人斤斤計(jì)較。
 
有的父母，給孩子很么都很大方，但對自己的父母卻斤斤計(jì)較，老人生活困苦，而孩子卻衣食無憂。這種現(xiàn)象讓孩子的社會認(rèn)知變得扭曲，認(rèn)為自己就是最重要的，其他人根本就不行，唯我獨(dú)尊，自私自利。
 
4、父母言行不一，經(jīng)常說謊，不履行諾言。
 
當(dāng)著孩子的面堂而皇之的說謊，孩子問的時候說：這是大人的事情，小孩子不用知道。這種情況下，孩子想不學(xué)會說謊都難。
 
5、父母生活奢華，大手大腳。
 
有的父母自己打扮的光鮮亮麗，大魚大肉，對孩子卻小氣慳吝，孩子想買本書都不給買，說：你個小屁孩哪兒那么多要求？我一把屎一把尿把你養(yǎng)大，餓到你肚子啦？還是沒給你穿暖和啦？小孩子不用穿那么好，攀比之心不可有哦！回頭自己花幾千元買一瓶香水，這你讓孩子怎么想呢？
 
6、父母厭惡學(xué)習(xí)。
 
有的父母一方面大談特談：你看看現(xiàn)在大學(xué)生不也賣豬肉？上大學(xué)有啥用，還不如像咱們不念書直接賣豬肉，生活比他好多了！另一方面：你咋考這么幾分，我的臉都讓你丟盡了！孩子心理就說了：你不是總說學(xué)習(xí)沒用，考大學(xué)沒用么？
 
7、父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面兒，抱怨社會不公，嘆息社會黑暗。
 
有的父母每每工作不順心就跟孩子抱怨：這個世界太黑暗啦，你看看你老爸，就是個職員，賺不幾個錢，你以后要當(dāng)官??！你看他們，天天喝酒泡吧啥也不干，一天工資就比咱一個月還多，這世界不公平?。∵@很容易造成孩子的對社會印象不好，從而變得絕望，自卑，感覺目標(biāo)太難，不可逾越。
 
8、父母自身沒有希望，把希望都寄托在孩子身上，說什么：你就是希望，以后我們有車有房的日子都靠你啦。
 
有的父母說：我這輩子是沒希望了，你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ＿@種話也是給孩子施加無形壓力的最佳法寶之一。
 
9、父母對孩子從不認(rèn)可，從不稱贊。
 
有的父母比較嚴(yán)厲，對孩子只是損、打、壓，從不夸，這樣的孩子生活毫無樂趣和希望，又怎么能健康成長呢？
 
10、父母太忙，把孩子送給別人撫養(yǎng)。
 
這種父母也不在少數(shù)，但連本來最親近的父母都不管孩子，別人能管得了么？孩子有時候就說，你們別管我，要管也得我媽我爸管！這種孩子缺乏父愛母愛，依賴感偏差，很多不可預(yù)料的事情容易發(fā)生。
 
30條原則
１．任何時候都對孩子滿懷希望；
 
２．經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂；
 
３．經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)孩子遇到失敗的時候，不要潑冷水；
 
４．要求孩子做到的，父母首先做到；
 
５．父母不在孩子面前爭吵；
 
６．不對孩子說祖父母或外祖父母的壞話；
 
７．能向孩子承認(rèn)自己的錯誤；
 
８．不在別人面前數(shù)落孩子；
 
９．當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時，不護(hù)短；
 
１０．正確面對孩子的“為什么”，知之為知之,不知為不知；
 
１１．經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩；
 
１２．每天都給孩子自由活動的時間和空間；
 
１３．每天帶孩子到戶外活動；
 
１４．鼓勵孩子主動做事，即使失敗了，也認(rèn)為是值得的；
 
１５．經(jīng)常和孩子討論各種問題，加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流；
 
１６．孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；
 
１７．批評孩子時，允許孩子辯解和反駁；
 
１８．不對孩子說“就你笨，什么都不會做”之類的話；
 
１９．一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會；
 
２０．對孩子許諾的事，說到做到；
 
２１．歡迎孩子的小伙伴來家里玩；
 
２２．注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
 
２３．在家里，給孩子一塊屬于自己的天地；
 
２４．給孩子買玩具不宜過多和過于高檔；
 
２５．不要動不動就恐嚇孩子；
 
２６．經(jīng)常與老師保持聯(lián)系；
 
２７．家里有大事，盡量征求孩子的意見；
 
２８．孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；
 
２９．不要縱容孩子的攀比心理；
 
３０．不要對孩子不聞不問或放任自流。
 
回歸“嚴(yán)父慈母”
“當(dāng)今社會的競爭日益低齡化，日益激烈化，很多孩子不得不從小就疲于奔命，家長們也在有意無意間做了不少拔苗助長的事情?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)院錢志亮教授指出，市場經(jīng)濟(jì)下日益方便的消費(fèi)，把很多家庭服務(wù)和家務(wù)活慢慢推向了社會，孩子再也看不到父母為他們忙碌的身影，親情越來越遠(yuǎn)；人們的思想越來越解放，更加崇尚個性化的生活，夫妻離異現(xiàn)象與日俱增，單親家庭的子女撫養(yǎng)成為了新的課題；交通的日趨便捷使得夫妻兩地分居現(xiàn)象越來越多，人口流動更為方便，很多孩子多由母親照顧，父教缺失對孩子的人格塑造也在產(chǎn)生負(fù)面影響……如今，社會的變遷使得人們的很多價值觀念發(fā)生了一些變化，而這些價值觀念在家庭教育當(dāng)中也不斷面臨著新的挑戰(zhàn)。
 
現(xiàn)代家長角色定位模糊
中國的傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)夫妻有別，“男主外，女主內(nèi)”，丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有區(qū)別的。在傳統(tǒng)的家庭教育中，同樣強(qiáng)調(diào)夫妻有別，嚴(yán)父慈母。然而，當(dāng)今社會讓這些區(qū)別變得難免有些模糊。
 
“今天有多少父親是‘嚴(yán)’的，有多少母親還‘慈’呢？”錢志亮教授向媽媽們提出了這樣的問題，從沒打過自己孩子的母親能有多少呢？“今天，無論身為人父、人母，都應(yīng)在孩子成長中扮演好自己的角色，有所分工。我呼吁我們的父親在孩子成長中不要無為而治。”今天的社會，男人每天都在面臨著很大的競爭壓力，沉重的社會壓力會讓他們不得不辛苦地在外勞作，但是事業(yè)的成功是一時，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成長，更是一輩子的事情。
 
父親在孩子成長過程中，在兩個方面扮演著非常重要的角色：一是智慧的啟迪，二是為人的引導(dǎo)。古人云“養(yǎng)不教父之過”，現(xiàn)在大量的研究告訴我們，父親與孩子相處時間越長，父親的后勁越足。而母親在孩子的成長過程當(dāng)中，也應(yīng)該扮演好自己的角色。今天的女性和過去不一樣，傳統(tǒng)女性更多為家庭主婦，而今，除了要相夫教子外，女性還要到社會上工作，更沉重的負(fù)擔(dān)也被加在了她們身上。母親在孩子的成長當(dāng)中也有兩個很重要的任務(wù)，一個是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成——家庭生活的習(xí)慣一定會向孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移；母親對孩子的另外一個影響則在于“情”的培養(yǎng)。
 
除了父母的角色外，獨(dú)生子女面臨的其他家庭變化也同傳統(tǒng)文化有了很大的差異。傳統(tǒng)家庭人倫中，特別強(qiáng)調(diào)兄弟有替，兄弟姐妹之間應(yīng)該和睦相處，而現(xiàn)在的孩子希望有“替”，卻無人能“替”，孩子與同輩交往的缺失讓他們很難理解什么叫做友愛、寬容、仁慈。傳統(tǒng)文化當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)長幼有序，出家門誰先誰后，可今天長幼已經(jīng)沒有序了，爺爺是孫子，孫子反成了爺爺?！吧鐣淖冞w使得我們當(dāng)今家庭教育下的很多孩子被異化了，不少成為了有知識無智慧，有成績無常識，有能力無信仰，有規(guī)范無道德，有欲望但不懂節(jié)制，有目標(biāo)但缺失理想，有技能無靈魂，有學(xué)位沒品位，有個性不懂合作，有心動卻沒有行動，有的是效率忽視的是公平等?！卞X志亮提出，我們需要呼喚家庭教育的回歸，尤其是父母在孩子成長當(dāng)中理應(yīng)扮演的那些角色。
 
 
親情無法社會化
 
 
每一個人心中都希望有一個港灣，那就是家庭。在一切都高度社會化的今天，家務(wù)活可以請人來幫忙做，但沒辦法請人過來做孩子的爸爸媽媽。家庭教育同樣不能社會化，花錢雇人來教育我的孩子，成功的可能性不大，除非是學(xué)校教育，但學(xué)校教育跟家庭教育是兩碼事。
 
專家表示，做家長應(yīng)該關(guān)注孩子哪些方面呢？首要是健康，睡眠健康、營養(yǎng)保健、身體健康。睡眠有三大功效，恢復(fù)智力、恢復(fù)體力、消除疲勞。家長在關(guān)注孩子的睡眠方面，既包括睡覺時間的長度與巧度，還包括臥室的朝向，臥室中的輻射因素甚至床鋪的溫度、硬度、高度。除了睡眠及營養(yǎng)外，家長關(guān)注孩子健康的第三個環(huán)節(jié)就是對于孩子的體育管理。
 
第二，身體的健康只是基礎(chǔ)，孩子的精神領(lǐng)域同樣關(guān)鍵。錢教授表示，給孩子做力所能及的教育投入是家長義不容辭的責(zé)任。值得注意的是，對于孩子精神領(lǐng)域的關(guān)注，有一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是加強(qiáng)親子交流?！敖裉煳覀兡軌蚋⒆哟粼谝黄鸬臅r間真的非常有限，我們一定要抓住各種各樣的機(jī)會通過語言、表情、動作、身體接觸等各種途徑向孩子傳達(dá)一個信息：寶貝，你對爸爸、媽媽來說很重要，讓孩子知道爸爸媽媽不是在管我，而是為了我好。”
 
家長同子女交流的話題也有很多。如果孩子取得了一些進(jìn)步，家長就可以不失時機(jī)地對他做些表揚(yáng)，說這些話不用花費(fèi)一分錢，卻幫助孩子樹立起了無比強(qiáng)大的自信心——有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自強(qiáng)，而自強(qiáng)的孩子才有可能自立。如果孩子出現(xiàn)了失誤或者最近表現(xiàn)不好，告訴孩子別灰心，努力加油，有爸爸媽媽幫助你，哪兒跌倒哪兒爬起，這樣孩子就會有一個輕松健康的心態(tài)。
做家長關(guān)注孩子的第三方面就是關(guān)注孩子的安全。因?yàn)楹⒆拥纳硇陌l(fā)育還不完備，心智發(fā)育還不健全，他們的社會認(rèn)知還不充分，情感和意志還不成熟，孩子的行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成當(dāng)中，道德觀念還沒有完全明確。家長應(yīng)該時刻記得，孩子在18歲之前，自己是他的監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人就必須履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
 
聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會生存》一書中提出的教育的四大支柱--學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會與他人共同生活的終身教育思想。
 
家長教育的主要任務(wù)、首要任務(wù)應(yīng)該是從孩子的品德教育抓起，教育孩子學(xué)做人?！≡囅耄粋€不懂得應(yīng)該怎樣做人的孩子，能有明確的學(xué)習(xí)志向嗎？一個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎？一個沒有良好習(xí)慣的孩子，能按時認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？一個沒有孝心的孩子，能自理自強(qiáng)，少給父母添麻煩嗎？
1、愛國主義情感的培養(yǎng)教育。
愛國主義情感是孩子走人生正路的重要精神力量。
2、責(zé)任心、義務(wù)感的教育。
這既是家庭美德的內(nèi)容，又是社會公德的內(nèi)容。從小培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心、義務(wù)感，無論做家事，還是做公事，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
3、勤勞節(jié)儉的教育。
勤勞節(jié)儉是一個人的立身之本。不勤勞的人是沒出息的，不可能成就任何事業(yè)。勤勞節(jié)儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動成果，珍惜勞動成果的人往往更勤勞。
4、生活能力的培養(yǎng)
①自我判斷、解決問題。遇到問題要讓孩子獨(dú)立思考解決，分析有幾種解決方法，判斷哪種方法是最合適的，經(jīng)過自己的優(yōu)選去做。
 
②自我規(guī)劃。引導(dǎo)孩子通過獨(dú)立思考和探索，發(fā)現(xiàn)、篩選和確立適合自己的年齡、興趣和性格的種種目標(biāo)。例如，父母可以讓孩子獨(dú)立規(guī)劃以下的事情：怎樣安排每天的時間，自己定一個作息時間表；怎樣聽課，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課；參加什么課外活動；做點(diǎn)什么家務(wù)；做什么運(yùn)動、玩什么游戲以及在家里、在學(xué)校做一個什么樣的孩子，長大后做一個什么樣的人等。
 
③自我管理。父母不應(yīng)該對孩子的大事小事都過問、照顧，應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵孩子按照自己定的規(guī)劃來管理自己的思維、言行、作息、衛(wèi)生、物品等。例如，學(xué)習(xí)時，自己把握自己的注意力不溜號；自己的物品自己整理；自己洗澡、剪指甲；大人有病，主動倒水、端飯。
 
④自我改進(jìn)。父母應(yīng)該改變批評多、贊揚(yáng)少，總是斥責(zé)孩子，甚至恨鐵不成鋼、施之以棍棒的做法，引導(dǎo)孩子自我改進(jìn)。這樣，孩子不僅會發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己的不足和缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)，還會把自己最新的成績和進(jìn)步作為起點(diǎn)，不斷去超越自我。
 
⑤人生價值教育。
 
⑥培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的好習(xí)慣
 
⑦讓孩子學(xué)會自我安排時間
 
⑧向孩子傳授正確的溝通技巧
 
⑨正確引導(dǎo)孩子與異性交朋友　
 
⑩愛學(xué)習(xí)
 
⑾有毅力
 
⒀自控能力與情商
 
1、讓孩子知道控制自我是成熟的標(biāo)志：能夠很容易就控制自我、阻止自己犯錯誤的人才是一個成熟的人，孔子認(rèn)為“七十從心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。
 
2、讓孩子學(xué)會著眼于遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
 
3、培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的意志：要讓孩子堅(jiān)定正確的立場，學(xué)會抵制外界的誘惑，不要在花花世界里失去自我。
 
4、培養(yǎng)孩子溫和的性格：教會孩子做事不要只想自己，要從他人的角度考慮自己做得是否適當(dāng)，溫和地對待周圍的人。
 
5、讓孩子逐步學(xué)會自己評價自己：讓孩子用那些教給他的“可、否”觀念來評判自己的行為是對還是錯，這樣他就會自覺以此來約束自己不做不該做的事情。
 
6、讓孩子學(xué)會忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表現(xiàn)是控制不住自己的情緒，容易激動、發(fā)怒會給別人造成不好的印象，損傷自己的人際關(guān)系。
 
7、讓孩子學(xué)會冷靜分析：在孩子遇到問題時，要讓他學(xué)會先分析各個方面絲絲縷縷的利害關(guān)系，再做出自己的決定，讓孩子保持冷靜的狀態(tài)，遇事不要慌慌張張。
 
說給父母的話
專家表示，當(dāng)今的家庭教育呈現(xiàn)出了一些誤區(qū)，需要提醒家長注意。
 
1.舍本求末。孩子在成長過程中，從老師和家長那里學(xué)到的是勤勞、善良，學(xué)會的是自強(qiáng)不息、好學(xué)博愛；因此即便孩子今天的學(xué)習(xí)成績不好，家長也不必太過擔(dān)心，因?yàn)椤安拧钡牟蛔恪暗隆蓖耆梢詮浹a(bǔ)。
 
2.夫妻角色顛倒。傳統(tǒng)文化中的慈母形象，當(dāng)今的媽媽們很難扮演。比如，孩子犯了錯誤，母親應(yīng)該做的是提醒，“這樣不好，媽媽不喜歡這樣，你再這樣?jì)寢尵蜕鷼饬恕?，然后是忽視，“媽媽沒你這樣的孩子”，如果還不改，就變?yōu)榱藝?yán)重警告，“你要再這樣，媽媽就告訴爸爸”，再下一步就到了威脅。無論怎樣，始終不要伸手打孩子。而身為父親，男人應(yīng)該記得妻子對孩子的告狀永遠(yuǎn)不會是誣告，因此如果妻子告孩子狀了，男人一定要對孩子嚴(yán)加教育。有的時候甚至爸爸上來打了孩子，媽媽不僅要裝作沒看見，還要教育孩子，“我之前說過沒有，你為什么不聽？以后要聽媽媽的話，你看爸爸多么辛苦，你還把他氣成這樣，快給爸爸端杯水去，叫他不要生氣?！奔彝ソ逃校赣H永遠(yuǎn)應(yīng)扮演書記和政委的角色，調(diào)和家庭的矛盾。如果母親過于嚴(yán)厲，而父親過于軟弱，就會影響到孩子的性格過于陰柔。
 
3.親子輩分的誤區(qū)。在一個孩子12歲之前，家長可以不必向他們解釋你制定每條規(guī)矩的原因。一個孩子從小必須懂得什么叫服從，什么叫規(guī)矩，什么叫規(guī)則。
 
4.家教獎懲不利。忽視懲罰，孩子就容易在同一地方摔倒第二次、第三次。過多的否定和責(zé)備也不行，要知道責(zé)備孩子的聲音越小，他們才越容易認(rèn)真聽。
 
5.不同身份的家長，對孩子的教育都應(yīng)該口徑一致，否則容易讓孩子鉆空子。
 
6.家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好就是態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯了。其實(shí)，10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長應(yīng)該更加仔細(xì)地分析其原因。