課改三年，跨越三年
                        ——重慶開縣中學(xué)考察匯報
南溪一中    楊益

一、開縣中學(xué)概況
  開縣中學(xué)所在重慶開縣約有160萬人口，城區(qū)人口約為50萬。開縣中學(xué)占地約為400畝，現(xiàn)有94個班，約有6000多人。開縣中學(xué)近年高考一本上線發(fā)展迅速：2011年上線384人，2012年上線628人，2013年上線753人，預(yù)計2014年高考一本上線1000人。但其特尖生發(fā)展也較為困難，清北香等名牌大學(xué)上線很少。
二、開學(xué)中學(xué)辦學(xué)舉措
1、自上而下的課改特色
（1）建立以金太陽專家團隊為核心的課改專家團隊，進行全校發(fā)展模式的頂層設(shè)計。
（2）建立以校長為核心的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，所有領(lǐng)導(dǎo)深入課改一線。
（3）以課堂教學(xué)為突破，建立并完善了針對不同課型的六種課堂模式，由教授型課堂到學(xué)習(xí)型課堂。課堂模式的核心是先學(xué)生疑，問題導(dǎo)學(xué)。課堂評價堅持興趣、行為、思維、達成的四維目標(biāo)評價。在達成目標(biāo)設(shè)計上堅持以學(xué)生為中心，編制符合學(xué)生需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如通過什么手段，利用多少時間，使XX%的學(xué)生掌握，理解什么內(nèi)容。
(4)以小組合作學(xué)習(xí)為核心的團隊學(xué)習(xí)。小組合作建設(shè)包括小組成員構(gòu)建、小組文化、小組評價等。小組評價包括：學(xué)習(xí)成績、小組活動、操行評價
2、重視學(xué)教過程制度建設(shè)：
（1）內(nèi)容：教學(xué)過程考核、教學(xué)質(zhì)量考核、高考質(zhì)量考核、備課組活動考核等
（2）結(jié)果運用：把所有考核結(jié)果與評優(yōu)選先，晉職等掛鉤。
3、重視教研
（1）成立以專家團隊為指導(dǎo)，以校長為核心的教研團隊，以備課組為中心的教研團隊。打造教研型學(xué)校，切實貫徹科研興校。
（2）各級領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入一線，積極研究。同時督查各類教研：備課、聽課、課改等。
（3）加強培訓(xùn)：領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、專家培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)等。
4、注重團隊建設(shè)：
開縣中學(xué)著力打造了以下團隊：專家團隊、領(lǐng)導(dǎo)團隊、備課組團隊、學(xué)習(xí)小組團隊。其中備課組備課活動有以下特色：以模塊設(shè)計教學(xué)活動；超周備課制；制定周備課課堂綱要；五定備課（定時間、定地點、定內(nèi)容、定討論、定結(jié)論）和二次備課相結(jié)合。按照六種課型設(shè)計備課本，其基本內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、問題設(shè)計、重難點分析、學(xué)習(xí)活動評價（教與學(xué)）
5、高三以能力為核心的問題導(dǎo)學(xué)模式
基本流程：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單自主復(fù)習(xí)——練題——提出問題——解決問題——構(gòu)建體系——變式訓(xùn)練
三、對學(xué)校的建議：
1、聘請專家團隊，設(shè)計學(xué)校發(fā)展模式，找尋發(fā)展路徑
2、校長和各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，積極教研，貫徹科研興校
3、進一步完善和加強教學(xué)過程、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量、備課組活動、小組活動評價的考核
4、積極建立以小組活動為核心的學(xué)生學(xué)習(xí)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。