請(qǐng)讀《南溪一中報(bào)》2012年 3月號(hào)  第 4 版 南春文苑

孩子，你那邊有雨

高二20班  陳祖麗
                                  

一天夜里，快要熄燈睡覺(jué)時(shí)，我突然有些想家，想念媽媽做的飯菜，想念媽媽的叮嚀與嘮叨。我撥通了那串解密思念的數(shù)字。媽媽為我的深夜來(lái)電吃了一驚：“出了什么事兒？”

我連忙說(shuō)：“沒(méi)事，剛才突然想家，想說(shuō)說(shuō)話?！?/P>

“我女兒還會(huì)想家呀？想說(shuō)什么呢？深更半夜的，你們寢室的同學(xué)肯定都睡著了，你明天不是還要上課嗎？要和媽媽說(shuō)什么呀？”媽媽雖然在怪我任性的來(lái)電不是時(shí)候，但言語(yǔ)中掩飾不住意外的驚喜。

同學(xué)們都睡著了。我和媽媽小聲地你一句我一句地說(shuō)著，像兩個(gè)開(kāi)心的孩子。媽媽說(shuō)家里很好，要我別惦記，好好照顧自己，好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)我也很好，長(zhǎng)胖了，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。最后我說(shuō)：“媽?zhuān)銙炝穗娫?，早點(diǎn)休息吧，不說(shuō)了！”

媽媽停頓了一會(huì)兒，我估計(jì)是抬頭望墻上那座老鐘?！笆遣辉缌?，你也歇吧，對(duì)了，你明天記得帶傘，你那邊有雨?！?/P>

“你怎么知道呢？”我有些不解。

“我從電視上看的，說(shuō)你那邊有雨。明天記得帶傘，記著?。　眿寢尪谥K于掛了電話。

放下電話，我怎么也無(wú)法入睡。千里之外，媽媽卻時(shí)刻關(guān)注著我這邊的陰晴冷暖。記得上學(xué)臨行前，媽媽放心不下，又是棉衣又是藥物地往包里給我塞。

這一生，有如此寬厚之愛(ài)呵護(hù)，有什么風(fēng)雨能淋濕我的衣裳？這一生，有如此無(wú)私之愛(ài)呵護(hù)，有什么后顧之憂能阻擋我跋涉的腳步？在父母的傘下，我的每一個(gè)日子都睛空萬(wàn)里，燦爛如花。

（指導(dǎo)教師  曹仁紅）

我們應(yīng)當(dāng)乘風(fēng)飛翔

高二3班  譚永恒

看過(guò)那么多電影，感人的，很多；搞笑的，很多；給人啟示的，也很多。但從未有一部電影能夠像印度片《三傻大鬧寶萊塢》這樣，三者兼具。它既可以讓人笑到噴飯，又能夠讓人不覺(jué)淚流滿面，但是，最重要的，卻是它所帶給我們的啟示，那是對(duì)教育，對(duì)青春，對(duì)生命，對(duì)友情的懷念與反思。

我不是想寫(xiě)影評(píng)，但又不得不借用電影中的情節(jié)?？催^(guò)這部影的朋友們應(yīng)該都還記得喬伊——那個(gè)自殺了的大學(xué)生，他和男主角蘭徹一樣，都是不甘平凡，敢于打破常規(guī)的人，他們反抗僵化死板的體制，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，追逐自己的夢(mèng)想。但也正是因?yàn)槟菢?，現(xiàn)實(shí)的世界，陳腐的應(yīng)試教育無(wú)法用培養(yǎng)機(jī)器人的手段來(lái)改變他們，于是世界很難容下他們。當(dāng)喬伊在教授的威逼、父親的重望和自己堅(jiān)持的理想之間做選擇時(shí)，他最終選擇了死亡。還記得那首歌嗎？

“我這一生，都為別人而活。能否給我一次機(jī)會(huì)，讓我為自己做一次選擇。給我一些陽(yáng)光，給我一些雨露，再給我一次機(jī)會(huì)，讓我重新活過(guò)”。

這是喬伊自殺前夜一直彈唱的一首歌，每一次聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)覺(jué)得有一種想哭的沖動(dòng)，蘭徹當(dāng)晚也聽(tīng)到了，他決心幫助喬伊完成他的發(fā)明，但當(dāng)發(fā)明完成，喬伊卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世……

這僅僅是在電影中嗎？現(xiàn)實(shí)中又何嘗不是呢？

如果說(shuō)喬伊和教授兒子的自殺最終改變了教授，讓他清醒，但現(xiàn)實(shí)中有過(guò)那么多生命的離去，為什么還不能讓中國(guó)的教育清醒？

教育本身是沒(méi)有錯(cuò)的，也永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)，有錯(cuò)的是我們的體制。中國(guó)和印度，不僅都是人口大國(guó)，兩國(guó)在其它方面，又是何其相似！不僅是中印，大多數(shù)亞洲國(guó)家，包括日、韓，都是在實(shí)行著高壓的教育。德國(guó)人寫(xiě)了本書(shū)叫做《虎媽的戰(zhàn)歌》，描敘的就是亞洲的家庭教育。

我記得在我還很小的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你將來(lái)要考重點(diǎn)中學(xué)，名牌大學(xué)，讀研，讀碩士……你將來(lái)要做一個(gè)科學(xué)家，為社會(huì)作貢獻(xiàn)”。從此，媽媽基本就規(guī)劃好了我的人生路線，但是她從來(lái)都沒(méi)想過(guò)：我喜歡唱歌，擅長(zhǎng)跳舞，熱愛(ài)樂(lè)器……舞臺(tái)才是我最想要的國(guó)度……從出生起，我們的生命就不斷地被別人蓋上印章——這孩子聰明，將來(lái)是考北大、清華的料；去中國(guó)少年科學(xué)院，你要成為一個(gè)工程師、一個(gè)生物化學(xué)家；理科的前景不錯(cuò)，有沒(méi)有興趣不重要”；好好干，唱歌的那些人有幾個(gè)成功了，盡你的聰明才智將來(lái)可以為國(guó)家，為社會(huì)作出偉大的貢獻(xiàn)……從小到大，這樣的話充斥耳膜，使我疲于奔命，從拿上書(shū)本的那一天起，我仿佛已經(jīng)看到自己的結(jié)局。

又想起男主角對(duì)他父親所說(shuō)的話：“爸爸，我不當(dāng)工程師，去干攝影，將來(lái)我會(huì)怎么樣呢？沒(méi)錯(cuò)，我也許會(huì)住小一點(diǎn)的房子，開(kāi)小一點(diǎn)的車(chē)……可是我快樂(lè)的?。　?/P>

生命正因給予太多，反而變得殘缺，希望正因太大，反而變成了無(wú)邊的壓力。我們的青春，不需要早已劃好的人生命運(yùn)，請(qǐng)撤去您們的枷鎖——老師們，望子成龍的家長(zhǎng)們，當(dāng)愛(ài)已成為一種束縛，您竭力守護(hù)的一方天空并不是我們想要飛往的方向！一個(gè)人的一生只能有一次青春，只能有短短的十幾年，我們應(yīng)當(dāng)乘風(fēng)飛翔，請(qǐng)您們不要再鉗制我們的翅膀，就讓我們自己來(lái)為人生做一次選擇，做一個(gè)無(wú)悔的選擇吧！

（指導(dǎo)教師：李叢新）

無(wú)題

高一26班  代長(zhǎng)其

    薄暮清秋煙雨稠，纖纖身影獨(dú)登樓。與君別，情未休，卻道風(fēng)難留。

瑤琴安解癡人意，幾分哀愁尚能奏。絕否！絕否！此待月盈之時(shí)，怎堪相思依舊。

無(wú)題

高二27班  付曉東

孤燈難眠

飛蛾撲火

不必再說(shuō)流年

星移斗轉(zhuǎn)

物是人非

卻沒(méi)有海枯石爛

春風(fēng)悄至

蝶燕纏綿

春江東去

流失種種誓言